Philosophische Probleme in der Fachdidaktik

Das Seminar soll anhand von ausgewählten Texten eine grundlegende Auseinandersetzung mit Zielsetzungen und Ausrichtungen der Philosophiedidaktik ermöglichen. Neben besonders wichtigen fachdidaktischen Positionen sollen sich die Teilnehmer und Teilnehmerinnen mit der Bedeutung von philosophischen Problemen und ihrer Relevanz für den Philosophie- und Ethikunterricht, dem Verständnis des Philosophierens als "Kulturtechnik", unterschiedlichen Ansätzen und Bewertungen eines kompetenzorientierten Unterrichts und der Rolle der Wertneutralität im Unterricht beschäftigen. Für einen sinnvollen Verlaufs des Seminars sind eine angemessene Vorbereitung auf jeden Termin und eine Bearbeitung der Aufgaben und Fragen zu den einzelnen Texten von entscheidender Bedeutung.