Vorbereitung

Die Schulpraktischen Studien tragen dazu bei, zukünftige Lehrerinnen und Lehrer zu wissenschaftlich begründetem und pädagogisch verantwortlichem Handeln zu befähigen. Sie stellen den Zusammenhang zwischen den Studieninhalten einer wissenschaftlichen Ausbildung an der Universität und der Berufspraxis der Lehrerinnen und Lehrer in den Tätigkeitsfeldern Unterrichten, Erziehen Beraten, Betreuen, Beurteilen und Innovieren (Weiterentwicklung von Schule und Unterricht) her.Nach einer Vorbereitung an der Universität erkunden und erforschen die Studierenden die Berufspraxis unter fachlicher Anleitung, erproben sich und machen die Erfahrungen und Ergebnisse zum Gegenstand der Reflexion, um daraus begründete Konzeptionen für das spätere Handeln zu entwickeln. Schulpraktische Studien 2.1: Kriterien zur Erstellung des Praktikumsberichtes: Allgemeine Angaben zur beruflichen Schule, protokollierte Unterrichtshospitationen mit Beobachtungsschwerpunkten, Struktur eines Unterrichtsentwurfs mit Analyse der Lehr-und Lernbedingungen, didaktische Begründungen zur geplanten Lernsituation mit Bezügen zum Rahmenlehrplan, didaktisch-methodische Überlegungen und Entscheidungen, Unterrichtsverlaufsplan, angestrebte Kompetenzerweiterungen• Fachkundebücher und Unterrichtsmaterialien im Berufsfeld Körperpflege –aktueller Stand• Erkenntnisse der Hirnforschung für die Gestaltung von Unterricht und Unterrichtsmedien• Planung von Lernsituationen• Simulation von Ausschnitten aus Lernsituationen• Reflexion mittels fachdidaktisch relevanter Leitfragen.